“注重培养学生的语文素养”，“提倡整本书阅读”......面对“大语文”时代的教学背景，我们如何结合生源的基本特点，合理展开教学？2018年1月8日上午，新年伊始，中国读写协会副理事长、北京师范大学“国培计划”首席专家、北京朝阳区教研中心语文教研室主任李满园老师莅临我校，与初高中语文老师一起就语文教育教学开展交流座谈。
李满园老师首先就《北京语文考试说明》制定的原则以及其对考试教学的指导情况进行了分析：“曾经有一段时间我们似乎避免在谈及‘知识’这个内容，但其实学科知识学习的重要性是不言而喻的，无需过分的回避，而在考察命题的过程中，我们对于知识的考察是与能力相结合来进行的。”接着，李老师从中考语文主要的题型入手，就命题如何从生活的语言实践中考察学生的语文能力与素养，与在座老师分享自己的看法。“紧急情况的报警电话如何叙述？景点里的石碑有错别字吗？”这些与现实生活息息相关的场景，都一一进入了学生的试卷中。“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，李老师理论结合实例，生动地为在场的老师进行了“大语文”时代的命题原则讲解。
接近尾声时，我校老师还就教学实践中的一些问题与李老师交流。“面对琳琅满目的课外阅读书籍，我们如何给学生进行推荐与指导？”针对较有普遍性的这一问题，李老师进行了耐心地解答，他指出，学生课外阅读的情况，需要依据不同的生源生情进行个性化的指导，不可盲目推荐大量书籍，一味强调扩大阅读量，而要依据目标的不同，学生实际水平的高低来决定。
最后，我校冯炜副书记兼副校长从“本着一个教书匠的基本职责、高于课本的学科知识追求、关注学生个性、丰富语文活动”等四个方面，总结了本次座谈会，感谢了李满园老师的悉心指导，并勉励在场的语文老师更加尽职尽责并有创造性的开展接下来的语文教学工作。